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们的状态，对异能检测日习以为常。当然，除了对此一无所知的自己。 关于异能的问题还没找到答案，新的问题突然出现。为了以防万一，他都必须尽快想点新的话术，应对像在班主任面前一样异能‘失灵’的情况。 倘若水晶球没反应...... ‘该说点什么好呢？’ “......秦智杰，邵蔓，赵钰......”按照名单，廖元良已经开始念学员们的名字。 被念到名字的学员们起身站到过道上，排队依次走到讲台面前，把手放在水晶球上。 作为转校生，他的名字应该添加在名单的最后，观察时间充裕。祁越身体后仰，随意的姿态靠在椅背上。神色自然看前方，观察不同学员的异能在水晶球上呈现何种反应。 透明的水晶球内，会雾气萦绕，也会响起潺潺...